Lek er fysisk eller psykisk aktivitet som ikke synes å ha noe (eksplisitt) mål utover seg selv. Lek forekommer hos dyr og mennesker og i alle aldere. Hos barn er lek en fremtredende aktivitet. Lek er en viktig del av barns sosialisering og kultur, og finnes i ulike former og i ulikt omfang i alle samfunn.
Hva er lek og lekens betydning?
At barnet leker er i seg selv et sunnhetstegn. Leken stimulerer ulike sider av barnets utvikling, både språklig, sosial og motorisk. Leken er med på å utvikle kreativiteten og evnen til å løse problemer. Gjennom lek og eksperimentering lærer barnet masse om hvordan verden fungerer.
Hvorfor lek viktig?
Leken er med på å danne grunnlaget for barns evne til refleksjon, konsentrasjon, innsatsvilje og kreativitet. Å være i lek gir barna mange og varierte erfaringer som bidrar til at de utvikler forståelse for omverdenen og den sosiale verden. I leken prøver barn ut ulike roller og ulike sider ved seg selv.
Hvilke typer lek har vi?
Ulike typer lek:
- Konstruksjonslek.
- Rollelek.
- Funksjonslek.
- Symbollek.
- Hermelek.
- Paralellek.
- Regellek.
- Sanglek.
Hva definerer lek? – Related Questions
Hvorfor lek i skolen?
For de yngste barna i skolen er lek nødvendig for trivsel og utvikling, men også i opplæringen som helhet gir lek mulighet til kreativ og meningsfull læring. Lek kan fremme læring, men barns lek har også verdi i seg selv.
Hvilken rolle har voksne i lek?
Den voksne blir en slags veileder for barnet ved å ta utgangspunkt i det barnet er opptatt av, sette ord på det og utvide opplevelsen. Den voksne kan lære barnet å se sammenhenger i leken og hjelpe barnet med å komme videre ved å utvide hans eller hennes erfaringer.
Hva er lekens kjennetegn?
Lekens kjennetegn er at den er en frivillig aktivitet som barna selv velger å delta i, leken er på ”liksom”, den ligger utenfor det vi oppfatter som ” den virkelige verden”. Leken er lystbetont for barnet, den kan samtidig gi orden og spenning. Leken har en fremtredende betyding i barnas liv i barnehagen.
Hva er spontan lek?
Når vi sier at leken er spontan, tenker vi at lek kan oppstå hvor som helst, med hvem som helst, og med hva som helst. Den er ikke planlagt, det er noe som skjer fordi barna selv bestemmer at de vil leke. Barn har ingen andre mål med å leke enn den følelsen av glede det gir.
Hva sier rammeplanen om lek?
Rammeplanen sier at leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling.
Hva er lekens kjennetegn?
Lekens kjennetegn er at den er en frivillig aktivitet som barna selv velger å delta i, leken er på ”liksom”, den ligger utenfor det vi oppfatter som ” den virkelige verden”. Leken er lystbetont for barnet, den kan samtidig gi orden og spenning. Leken har en fremtredende betyding i barnas liv i barnehagen.
Hva er 30 leken?
30–leken (eller 50-leken, vi velger selv hvor langt den skal gå) er en fin lek for å skape litt fysisk aktivitet samtidig som man repeterer teori gjennom å besvare oppgaver eller gjør praktiske oppgaver. Aktivitetene gjennomføres i grupper på 3-5 elever.
Hva er 50 leken?
Det må lages 50 spørsmål. Disse kan læreren lage selv, eller det kan gjøres i samarbeid med elevene. Spørsmålene kan knyttes til ulike fag og temaer, eller det kan være helt generelle spørsmål. Spørsmålene fordeles på 50 kort eller ark, med tall fra 1–50 på den ene siden og et spørsmål på den andre.
Hva er spontan lek?
Når vi sier at leken er spontan, tenker vi at lek kan oppstå hvor som helst, med hvem som helst, og med hva som helst. Den er ikke planlagt, det er noe som skjer fordi barna selv bestemmer at de vil leke. Barn har ingen andre mål med å leke enn den følelsen av glede det gir.
Hvem har hatten lek?
Hatteleken. Hatteleken er broren til den velkjente stolleken. Leken starter med at alle sitter i en ring, og én vilkårlig starter med hatten på hodet. En person må være musikkansvarlig og kan derfor ikke bli med.
Når leker barn sammen?
Allerede fra de er 2 år gamle finner barn noen de liker bedre å leke med enn andre. I alderen fra 2 til 6 år er det å ha det moro sammen og leke sammen i øyeblikket det viktigste for barna. De barna tenker på som venner er gjerne barn som bor i nærheten eller de som liker å leke med de samme lekene i barnehagen.
Hvordan få barn inn i lek?
Barna kan ha behov for nye impulser i leken
De kan bidra ved å introdusere elementer av rollelek for ett- og toåringer gjennom “å late som om”. For eldre barn kan voksne introdusere nye leker, for eksempel regelleker eller andre fellesleker som kan inkludere flere barn. De kan også bringe inn nye leketemaer.
Kan man slå barn?
Det er forbudt å slå barn i Norge. Det er heller ikke lov å true, skrike eller si slemme ting til barn slik at de blir redde eller lei seg.
Kan barn leke uten å lære?
Hjernens utvikling
Men barn leker ikke for å lære. Barn leker fordi det er gøy, det føles meningsfullt og de kommer ofte i en helt egen flytsone når de er i god lek. Dette er lekens egenverdi, og den er det verdt å hegne om. Også for læringens del er det viktig at barn får leke slik barn skal.
